在我国，最早进行快速阅读研究和推广的是台湾省的一批具有远见卓识的学者。1964年，美国速读专家爱利戈在英文版《中国?#26102;ā?#19978;发表了题为《速读与你》的文章，引起台湾省各界人士的重视。台湾教育界开?#21152;?#20154;研究快速阅读，新闻界有人积极宣传快速阅读，出版界开始出版介绍快速阅读的书籍，还有人到美国进口了一批“速读机”用于快速阅读训练。其中最有影响的是王?#38382;?#20808;生和他的王氏速读出版社。
王?#38382;?#27605;业于“中国文化学院中文系?#20445;?#24072;从速读专家鄢慕荣研究?#20309;?#24555;速阅读。当鄢慕荣于1967年去世后，王?#38382;坛?#20102;他的体系，继续研究和推广快速阅读，创立了一套系统的理论、方法和体系，为社会各界培养了大批速读人才，截止到20世纪80年代，其学员总数已逾10万人。他还创办了王氏速读出版社，已出版了10多种针对不同对象的速读教材，其中除了他自己的著作外，还有他的老师鄢慕荣撰写的《速读自练法》和他的学生刘振鲲撰写的《如何激发您的速读潜力?#33452;?#24456;有影响。他还研制了用于速读训练的目力训练机。
台北师专附小的校长谭达士女士于1968年开始研究和推广快速阅读，著?#23567;?#36895;读教学?#33452;?#20070;，并在自己的学校进行了大面积的教学实验。她的?#23548;?#35777;明：经过训练，小学低年级学生的阅读速度可达每分钟300～400字，中年级学生的阅读速度可达每分钟1000字左右，高年级学生的阅读速度可达每分钟2000字左右，最快的每分钟可达8000字左右。在台湾省速读教学观摩会上，该校以36个班的规模进行公开演示教学，证实了大面积推广和普及快速阅读的可能性和现实性，其理论意义和?#23548;?#24847;义都是不可低估的。
