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“一目十行,过目成诵”的追求与思辨(下)
 竹 根

  “一目十行,过目成诵”的梦想一直是几千年来古 今学子们追求的两个最高学习境界,一是超人的快速阅读技能“一目十行?#20445;?#20108;是天才的记忆 能力“过目成诵”。现实是这两种最高境界的实现却有着极其不易和特别艰难过程。

  三、“一目十行,过目成诵”是速读记忆的最高 境界,普通读书人能之甚少。
  通过对以上“一目十行,过目成诵”的历史与现代 人物的一些介绍,我们可以看出?#22995;?#26679;三个方面的规律和特点:
  首先,具?#23567;?#19968;目十行,过目成诵”本领和能力的 高手和天才人物古代和现代?#21152;?#20986;现。世界上许多例子证明了人的阅读和记忆潜能在?#23454;?#30340;条件 下经过艰苦努力是可以达到的。如马克思是个名符其实的速读高手,他读书的速度奇快:为?#35829;? 《?#26102;?#35770;》,他阅读了1500多种书,在书中引用了十几个学科、数百个作者的观点,留下了 100多本读书笔记。勤奋和天才相加才让他完成如?#24605;?#24040;的工作任务。可以说正是由于他异乎寻 常的速读能力,使他有可能在所研究的每个领域涉猎了无数有用的资料。他有极为丰富的哲学、 政治经济学、历史、法律等社会科学知识。对文字?#24080;?#20063;有极高的修养,海涅、歌德、但丁,巴 尔扎克、莎士比亚等作家的作品,他如数?#33402;洌?#38543;口吟诵。他几乎能掌握?#20998;?#30340;一切国家语言, 能和流畅的英语、法语著书立说,对自然科学也有很深造诣。他运用快速阅读的方法,在头脑里 储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料,使他的头脑成为一艘升火待发的战舰,随时准备开往 任何一片思想的海洋。
  ?#24515;?#30475;书习惯于一目十行,迅速抓住整段整页的意 思。他在?#35835;心?#20840;集?#20998;?#24341;用?#32422;?#30475;过的书竟达16000多册。如他在研究帝国主义这个专题时, 读了148本书,49?#21046;?#21002;中的232篇文章,写下60多万字的札记。?#24515;?#36825;样超强超量的学习?#23548;? 量当然是他获得成功的保证。
  其二,这种“一目十行,过目成诵”能力是速读记 忆的最高境界,?#20004;?#21482;有少数天才和高手才能达到,多为伟人和名人。
  我们只有在很少的历史典故中或现实生活中会?#32423;? 看见他们的身影,“物以稀为贵?#26412;?#26159;这些速读记忆高手们的真实写照。从全国?#27573;?#36817;二十年来 开展快速阅读训练的?#23548;?#26469;看,达到每分钟1000字——2500字水平的占到所有参训学员的70— 80%左右;达到每分钟3000字——7500字的占15—18%左右;达到每分钟8000字——20000字的学 员仅仅是1—3%左右。真正能够达到高段级别的速读学员还是极少数。造成这种现状的原因有三 个方面:
  一是历史的原因。人生识字读书始,我们中国?#24605;? 千年来读书识字的习惯和教育方式都是以“音读”和“逐字逐句”阅读方式进行的,久而久之形成 习惯改之当然十分艰巨和困难,历史的包袱和传统的习惯是制约着大量涌现千千万万速读记忆高 手?#30446;?#35266;环境。
  二是整个教育领域对“阅读学、记忆学”等能力学 科的研究和探索还没有摆到国家教育的主流地位。包括精英特在内的许多热心而积极?#30446;?#36895;阅读 研究和推广企业还没有得到国家的重视和扶持,与西方发达国家相比差距很大,我们国内的重视 和?#24230;?#19981;够是缺乏产生千千万万速读记忆高手的基础条件。
  三是对学习的每个个体而言,缺乏系统?#30446;?#23398;?#30446;? 速阅读记忆训练方式和模式。 在绝大多数学人中间对“速读记忆”还是感到十分陌生和空?#20303;?#20010; 体阅读习惯的惰性和局限是缺乏大量产生变革的力量。
  综上所述:历史的包袱和传统的习惯是制约着大量 涌现千千万万速读记忆高手?#30446;?#35266;环境;国家和重视和?#24230;?#19981;够是缺乏产生千千万万速读记忆高 手的基础条件;个体阅读习惯的惰性和局限是缺乏大量产生变革的力量。
  其三,由于生理和现实的原因,“一目十行,过目 成诵”是一个理想而又难以达到的目标。要达到“一目十行,过目成诵”一方面由于生理条件只可 能有少数人经过训练后才能成功超一流的速读记忆高手;另一方面个人在艰苦枯燥的训练中的意 志?#20998;?#29615;?#31243;?#20214;等方面的原因,往往是制约大多数学员成为一流高手的重要原因。对大多数人而 言,“一目十行,过目成诵”的实现往往是一个难以想像和艰巨的过程,很少有人经过自身的努 力能够达到。
   科学家在实验中发现:人的视知觉?#27573;?#21040; 底有多大呢?试验表明,在 0.1秒的时间内,成人一般能够感知6--8个黑色圆点或4-6个彼此 不相联系的外文字母。也就是一分钟可以感知到4200个字。如果我们把一个字看成一个点的话 ,那么一分钟就可以看4200个字。这就是人眼的极限阅读速度。因此,综合各方因素,科学家 一般认为:在未经过系统科学训练的情况下,一般人的阅读速度的生理极限一般为3000字/分 钟—4000/分钟左右的水平。
  问题是,世界上快速阅读记忆发展的近百年历史已 经证明了如果人经过系统和科学的训练后,人的阅读极限是可以大大提高的。科学家的实验是“ 把一个字看成一个点的话,那么一分钟就可以看4200个字”。以人的生理极限每个视点最高可看 4200字来计算,如果我们经过系统的和科学的训练后,每个视点所看到的不是一个字,而是二 个字、三个字或四个字的话,那么他的阅读速度不是就可以达到每分钟8400字、12600字 甚至16800字了吗?这样我们的阅读速度和效?#35797;?#23601;可以大幅度提高。如果经过系统和科学的训 练后情况却可以大不一样。科学家的实验是“把一个字看成一个点的话,那么一分钟就可以看 4200个字”。以人的生理极限每个视点最高可看4200字来计算,如果我们经过系统的和科学的 训练后,每个视点所看到的不是一个字,而是二个字、三个字或四个字的话,那么他的阅读速度 不是就可以达到每分钟8400字、12600字甚至16800字了吗?这样我们的阅读速度和效?#35797;?#23601; 可以大幅度提高。如台湾著名速读专家杨碧堂先生在大陆湖北大学讲学时鼓励学生说,他认为经 过训练,人人都可以成为“一目十行,过目不不忘”的天才。他说,学过速读的人,不仅看得快 ,而且理解深刻记得牢。他还说,经过训练,普通人的阅读速度可以每分钟300字—700字提高 到3000 字—1000字。他还说,目前世界上读得最快的人是菲律宾的玛莉亚,每分钟能读 16万 字。杨先生的得意弟子台湾中学生于如冈,经过18天的训练,阅读速度可达每分钟14000字。 著名影星林青霞为能速记台词,曾拜在杨先生的门下,现在也能每分钟读3000字。我精英特公 司?#38047;?#19981;少学?#26412;?#36807;训练达到了每分钟一万多字甚至二万多字的水平同样是例证。 

  四、正确理解“一目十行,过目成诵”含义克服 其片面化的误区。  
  “百发失一,不足谓善射”。这是荀子?#24230;?#23398;篇》 中的一句话,讲的?#24039;?#31661;的技术,射一百支箭,有九十九支射中了,只有一支没有射?#26657;?#36825;样的 射手还算不得好射手。如果荀子是以此来比喻学习准确的重要意义的话,还是?#34892;?#36947;理的。但如 果这是个好射手的量化标准的话,那就显?#27599;量?#21644;极端了。事实上,当今以这样偏激的观点来寻 找和要求“一目十行,过目成诵”技能的人还真不少。
   1.阅读和记忆“精度”要求的合理性问题。
  “一个能用一目一万多字速读阅读的高手,当众表 演看一部100万字的小说,100分钟读完,在第101分钟时,他能从这部小说?#30446;?#22836;一字不漏地 背到小说的结尾。如果真是这样就?#24039;?#35805;或计算机表演了。”人之所以称之为“人”他必须会被其 生理条件、社会环境和客观因素所制约,也必然会犯错误或产生过失,正所谓“人无完人,金无 足赤”。
  又如在世界上最高等级的奥运会上的射击比赛?#26657;? 每一?#30452;热?#23556;击选?#38047;?#30340;要射10发、有的射20发、还有的是40—50发的。从来没有发?#38047;心?#20010; 选手在50发比赛中获得过全部命中10环的。有不少运动员会有若干个“8环”或“9 环?#20445;?#27604;赛结 果他仍是世界冠军。即使这样世界级的天才运动员,要做到真正“百发百?#23567;?#26159;不可能的,但绝 对不能因此说他不是“神?#25925;幀薄?#20107;实上“百发”不失“一?#20445;?#20063;就是说,无论是体育比赛或是阅读 文章要求正确率达到百分之百都是不可能的。
   2.阅读和记忆的具体的时间条件和环境问题。
  任何比赛和表演?#21152;?#19968;个?#23454;?#30340;时间和环?#31243;?#20214;所 规定,它才能够完成其优秀的比赛?#32479;?#24120;的表演。如果离开这些条件和具体环?#21507;?#26159;根本无法做 到的。试想一个能跑百米9秒85的奥运冠军,如果?#20852;?#36830;续跑一万米,而在整个一万米赛跑过程 中他是无论如何无法保证在他的一千个一百米赛跑中都保持9秒85 百米世界纪录的。所谓“百发 百?#23567;?#26159;有前提的,同样“一目十行,过目成涌”也是有条件限制的。在?#34892;┤诵?#20013;之所以产生“ 一目十行,过目成诵?#26412;?#26159;通篇、如实、准确并毫无?#24597;?#30340;记忆掌握的认?#27573;?#21306;,?#23548;?#19978;缺乏对 人的生理局限正确认识和片面理解。客观地分析如果加上必要的条件限制,优秀的射手“百发百 ?#23567;?#21644;速读高手的“一目十行,过目成涌?#26412;?#23436;全可以做到。如在慢射十发或二十发比赛?#26657;?#35201;求 世界级优秀射手做到枪枪命?#23567;?0环?#26412;?#23436;全可以做到;如里是三十发或五十发连续射击就不可 能做到枪枪命?#23567;?0环”了。
  同样在测试速读高手一分钟内甚至五分钟内快速阅 读五千至一万字后快速记忆取得准确无误的成绩也是可以达到的。我们在媒体上看到的那些世界 级记忆大师的表演就是如此:在一定的时间?#27573;?#20869;要求记忆住互不相关的50个— 100数字、词 组等内容,他们是完全可以“神奇?#21271;?#28436;,征服观众的。但如果不?#21491;?#26102;间和数量的限制,让这 些世界级的记忆高手们大大增加表演时间和内容,恐怕效果就会大打折扣。因此我们认为:“百 发百?#23567;?#21644;“一目十行,过目成涌”的任何一个高手或天才必须在一定条件和前提下才可能实现的 ,离开这个条件和前提则是“神话”和虚假的。
   3.“一目十行,过目成诵”正确含义和理解。
  “一目十行”在快速阅读中一般是指其超?#35828;目?#36895; 阅读技能,最起码是一目半页的视读水平与能力;“过目成诵”则是指阅读后具备能准确回述或 朗诵的超强能力。国际速读界普遍认为阅读活动是读者对?#32422;?#38656;求的一种选择的过程,“?#34892;?#30340; 阅读不产生对全部语言成份作精确的知觉和辩认,而是取决于读者选择最少的最有生产力的和对 首次预测最必要的语言提示?#20445;?#32943;尼斯·古德曼《国外阅读教学研究》)。也就是说,阅读不是 百分之百的汲取,事实上也不需要对所读文章或书籍采取百分之百的吸收和记忆。阅读的过程是 一个信息筛选的过程。由于个体的各自不同的生活经验和认识积累,不同的阅读的目的和兴趣, 呈现不同的信息选取过程,即使对于熟读成诵的内容,也呈现不同的感悟程度。这一点从我们成 人的阅读经验中得到了认证,读一篇文章或一本书的时候,吸收的不是全部内容,而是各自?#34892;? 趣的观点、思想乃至于重要的语句。如古代诸葛亮和徐庶等人一起读书,他人务于精读,?#23736;?#20142; 独观其大略?#20445;?#26368;后终为雄才大略,辅佐刘备得三分天下。又如?#24515;?#30475;书习惯于一目十行,迅速 抓住整段整页的意思。他在?#35835;心?#20840;集?#20998;?#24341;用?#32422;?#30475;过的书竟达16000多册。巴尔扎克曾对快 速阅读做过详细的观察和细致的描写,如他在《路?#20303;?#25289;别尔》一文?#34892;?#36947;:“在阅读过程?#26657;? 他吸收思想的能力是罕见的。他的目光一下能抓住七八行,而且他的智力理解意义的速度与眼睛 的速度相等,往往是一个唯一的?#26102;?#33021;使他掌握全句的意义。”这就是说,对文章的内容不是读 懂的,而是看懂的。 


  五、追求“一目十行,过目成诵”最高境界的过 程可以成倍提高我们的学习技能。
  人们常说“不想当将军的士兵就不是好士兵?#20445;?#19981; 想夺冠军的运动?#26412;?#19981;是好运动员”。同样“一目十行,过目成诵?#20445;?#26159;亿万学子在读书学习过程 中孜?#25105;?#27714;的理想目标。但是如果我们对“一目十行,过目成涌”不正确,追求的效果可能就大 相?#38203;ァ?/div>
  ?#34892;┘热?#29233;学习个?#32422;?#29157;又缺乏韧性的朋友认为“ 一目十行,过目成涌”古代有人行,现代有人能行;中国有人能行,外国有人能行,当然我完全 可以行。于是乎心一热干劲倍增,买书、参?#20248;?#35757;班一门心思地学起来,学了一段时间后发现“ 难度渐增,训练枯燥,提高不大?#20445;?#20449;心减退开始怀疑起是否真?#23567;?#19968;目十行,过目成涌”其?#20284;? 事,随着怀疑的增加,韧性的减少,学习和训练效果变差,久而久之打退堂鼓成为无奈的选择。 于是想成为“一目十行,过目成涌”最终只能作为一个可望而不可及的目标。这些朋友的误区不 在于所追求的目标有什么问题,而是对追求目标的艰巨性困难度估计不足,缺乏必要的耐力和韧 性。同时对?#32422;?#29702;想的目标与现实的目标没有很好的思考并分清。事实上由于个人的个体差异和 所处环境及条件不一样,并不是每个士兵都能当将军,也不是每个运动?#20493;?#33021;夺冠军,更不是每 个运动?#20493;?#33021;夺得世界冠军。知道这个道理后一般就能以平和的心态和务实地方法去努力争取自 己最好的结果。
  世界上如纽约、伦敦、?#26412;?#31561;城市经常举行国际公 认的万人马拉松比赛,在参加比赛前真正认为?#32422;?#33021;取得比赛冠军仅仅是为数很少的几个运动员 。但绝大多数长跑爱好者在明知不可能获得冠军情况下,仍然能一如既往充满热情地以参与比赛 ,答案只有一个:
  获得马拉松比赛冠军不是他们的目标,能享受这个 过程才是最重要的。因为在这个过程?#26657;?#20182;们能够提高?#32422;?#30340;长跑耐力和速度,保持身体健康和 活力,并享受参与马拉松比赛带给他们的精神快乐才是最重要的。同样道理对绝大多数人来说在 参与快速阅读训练的过程?#26657;?#33021;否实现“一目十行,过目成涌”的目标并不重要,重要的是在这 个过程中?#32422;和?#36807;努力,虽然没?#20889;?#21040;“一目十行”的目标,但也达到了“一目半行、一目一行、 二行甚至多行”水平,改变了?#32422;?#30340;阅读习惯,成倍地提高了阅读速度和效率,这不也是一种成 功吗?或许,你在参与这项训练的过程中深深地爱上了它,加上痴迷、执着和勤奋,随着训练水 平的提高,成为名符其实的又一个“一目十行,过目成涌”高手并不是不可能的。

快速阅读中的追求与思辨(下)
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·决定阅读速度的几个因素·精读与速读
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·由“纪昌学箭”领悟快速阅读训练的真谛·快速阅读中的“视点”、“?#21491;啊?#21644;“视幅”之间的相互关系
·“阅读造就财富传奇”的两个小故事·打开效率速读的大门 提高阅读能力
·养成良好的阅读习惯将受用终生·浅析快速阅读中的计时训练的速读作用及功效
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·速读记忆--MBA考试学习绩效倍增的利器·什么是快速阅读
·“一目十行,过目成诵”的追求与思辨(上)·“精英特”速读训练能够成为你应付各种考试的利器
·注意力的集中是快速阅读取得成效的关键·快速阅读过程中的“阅读、理解、记忆和思考”
·轻微刺激睡眠者的大脑可以增强记忆力·什么因素让大脑觉得有吸引力?
·速读的五大神奇作用·快速阅读 势在必行
·激活潜能 人人能行·掌握速读 成功你行
·速读的基本原理·α脑电波相助,轻松学习速读
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